viernes, 25 de noviembre de 2016

El desamor y el viernes

Nuestros poemas con sintagmas nominales que explicaba en la anterior entrada han tardado en estar listos, y es que nos hemos puesto con ellos los viernes después de revisar las actividades de la lectura y de comentar los capítulos que teníamos que leer. Si tengo que hacer una mejora para una futura ocasión, el poema hay que empezarlo y acabarlo en el mismo día. Hoy ya lo único que querían mis alumnos y alumnas era terminarlo como fuera.

El poema titulado  El desamor que hemos escrito en 2º ESO D, mi tutoría, ha estado bastante relacionado, aunque por casualidad, con algunos temas que tratábamos en  la sesión de tutoría esta semana, los mitos del amor: celos, media naranja, infidelidad...Ha quedado así (y el final ha rimado y todo):

EL DESAMOR

Tu traición,
mi desconfianza,
mis celos…

Y el desamor.

Aquel amor vacío,
Esa gran desilusión,
Tu dolorosa infidelidad…

Y el desamor.

Esas malditas mentiras en el alcohol ahogadas,
la distancia lejana de nuestro corazón,
la razón dolorosa por lo que todo acabó…

Y el desamor.


En 2º ESO A la finalización del poema ha estado motivada por la promesa de hacer a continuación un maniquí challenge de esos que están tan de moda ahora relacionado con la temática del poema, el viernes y la explosión de felicidad que se produce cuando suena el timbre a última hora. Mi idea de montar el vídeo luego con música pero leyendo de fondo nuestra obra maestra no ha tenido mucho éxito y el vídeo, por algunos problemas técnicos y por la precipitación, no sé si ha quedado muy allá. El poema es este:

VIERNES

El módulo G,
un timbre,
mucha prisa…

¡Es viernes!

Las horas eternas,
unas dulces risas,
nuestro merecido descanso…

¡Es viernes!

La enorme emoción de la clase,
La gran fiesta de las tres,
Los gritos abundantes de felicidad…

¡Es viernes!



¿Qué extraigo positivo de esta actividad? Repasar morfología y sintaxis casi sin darnos cuenta e ir aprendiendo a crear de manera colaborativa, levantando la mano, respetando las ideas de los otros, etc. O al menos aprendiendo a hacerlo.


viernes, 11 de noviembre de 2016

Viernes

Los viernes  en 2º ESO los dedicamos a comentar y trabajar nuestra lectura de este trimestre, Niki Zas y el retrete nuclear (da muchísimo juego, por cierto) y a realizar actividades que se salgan un poco de la rutina de la unidad en cuestión que estemos trabajando. Hoy hemos comenzado a escribir un poema entre todos, siguiendo las pautas de la actividad "Nueve palabras y un tema" que se encuentra en el estupendo libro Al ataque mis plumillas de Fernando Pozo Gutiérrez, Sebastián Rodríguez Martín y Fernando Manzanares Salcedo. Hace muchos años tuve la suerte de asistir en el CEP de Málaga a un curso que impartían sus autores. Suerte porque fue divertido, aprendí muchísimo y salí con ilusión y más convencida de que estaba trabajando donde tenía que estar. No dudé en comprarme el libro y aplicar en mis clases sus propuestas.

Hemos empezado por buscar entre todos el tema del texto, del poema. Lluvia de ideas y votaciones. En 2º ESO D, a segunda hora de la mañana, el tema elegido ha sido "el desamor". A continuación, debíamos pensar y luego seleccionar nueve sustantivos. En  2º ESO D hemos seleccionado los sustantivos quedándonos con nueve antes de empezar a escribir, pero en 2º ESO A he decidido contar con todos, aunque al final utilicemos nueve. La razón de la variación es que era complicado decidirse y me convertí momentáneamente en censora, así que después me lo pensé mejor. Ha surgido la duda de si el poema debía rimar, "porque si no, no es un poema, ¿verdad?", ha comentado un alumno, Esto me ha servido para contarles qué era el verso libre y para explicarles que el poema iba a tener  ritmo y sonoridad sin necesidad de que todos los versos midieran igual y rimaran.

 Solo nos ha dado tiempo a escribir la primera estrofa de las tres que lo componen. Ya os mostraré el resultado final. Os dejo un ejemplo de cómo es la estructura del texto (imaginemos que el tema es el mar) que nos sirve para repasar, por cierto, la estructura del sintagma nominal:

El mar

La brisa,
una caracola,
aquella barca

Y el mar...

La arena infinita,
un lejano horizonte, 
mil olas espumosas.

Y el mar...

El cielo brillante del verano,
Su agua cristalina que roba,
tu pisada pasajera en la arena. 

En la primera estrofa los tres sustantivos se acompañan de tres determinantes, en la segunda se les añade además un adjetivo y en la tercera y última un complemento además del adjetivo. 

Los chicos de 2º ESO D protestaban por el tema del desamor, que no sé por qué tiene que ser cosa de chicas. Los chicos y chicas de 2º ESO A han votado mayoritariamente por dedicar su poema al viernes, san Viernes. Por algo nos ha tocado escribirlo el viernes a última hora. Lo han relacionado con palabras como fiesta, descanso, emoción y también gritos, timbre, empujones... 

El viernes que viene los terminaremos.