Nuestro puente periodístico entre un trimestre y otro va a ser también la primera incursión en un texto periodístico de opinión: la crítica cultural. Se trata de un texto subjetivo en el que analizamos y valoramos alguna producción artística. La crítica tiene varias funciones: informar de la obra artística, orientar a sus lectores y educar a los mismos, ya que los críticos de cine, de literatura, de teatro, etc., suelen ser expertos y expertas en la materia.
¿Cuál va a ser el objeto de nuestra crítica? Los miembros de PUEBLO PRESS (3º ESO C) realizarán su crítica de la obra de teatro "La cenicienta sin zapatos de cristal", cuyo ensayo general podrán ver y vivir el jueves 22 de marzo a primera hora (¡no olvidéis traer todo lo necesario, vestuario y demás!).
Los miembros de TERCERA PÁGINA NEWS (3º ESO A) la realizarán sobre la película Lope, que comenzaremos a ver en clase.
Las siguientes pautas os pueden ayudar a escribir una buena crítica:
1) Comienza por un párrafo introductorio con el cual consigas llamar la atención. Incluye alguna frase significativa de la obra de teatro o de la película o narra alguna escena destacada (aunque sin extenderte mucho).
2) Resume el argumento de la película o de la obra de teatro, brevemente y sin desvelar el final. No olvides presentar la película y la obra de teatro, nombrando su título, su director o directora, actores y actrices principales, fecha de estreno... (Las críticas cinematográficas suelen ir acompañadas de una ficha técnica de la película).
3) Valora e interpreta los siguientes aspectos:
a) El tema.
b) El tipo de película o el género teatral (comedia, drama, tragedia...).
c) A qué tipo de público va dirigido.
d) El guion: ¿Se nos cuenta bien la historia? ¿Mantiene la atención? ¿Cómo son los diálogos, ágiles, divertidos, lentos , aburridos?
e) Los actores y las actrices: juzgamos su interpretación, si resultan reales o forzados, si hay química entre ellos, etc.
f) Aspectos técnicos: en la película, los movimientos de cámara, los planos, etc. En el teatro, los efectos de luz y sonido...
g) Aspectos artísticos: en la película, la fotografía, la música, el vestuario... En el teatro, la escenografía, vestuario, etc.
4) Concluye tu crítica.
El hecho de que os haya indicado las anteriores pautas para estructurar vuestra crítica, no quiere decir que se deba presentar de manera esquemática, tenéis que redactar un texto, estructurado en párrafos y que tenga sentido y esté muy bien cohesionado. Unos ayudantes excelentes para la cohesión son los conectores textuales.
Recurso extraído de la página https://profevio.wordpress.com/tag/texto-argumentativo/
Las pautas a veces también están para saltárselas, si alguno de vosotros decide que quiere enfocar su crítica de otra manera, es libre de hacerlo.
La tarea inicial para comenzar a ser críticos va a ser leer y comentar los siguientes textos. Escribiréis las respuestas en un documento de word que subiréis a Edmodo (se puede hacer por parejas):
1) Identificamos el nombre de la obra teatral o película, el director, directora, compañía teatral, actores y actrices principales. En el caso de la obra teatral, en qué teatro se representa, etc.
2) Comentamos cómo se organiza el contenido. Por ejemplo: comienza por el resumen de la película u obra de teatro, a continuación valora el vestuario...
3) Pensar si la crítica es positiva, es negativa o valora tanto aspectos positivos como negativos.
Texto 1:
(3º ESO C)
Texto 2.
(3 º ESO A)
