Club de lectura

Este curso, y este mes, se pone en marcha en el instituto un club de lectura que pretende implicar a toda la comunidad educativa: profesores, alumnos, padres, conserjes, etc. Proponemos leer La elegancia del erizo de Muriel Barbery. La puesta en común se hará a través de la nueva página web de la biblioteca del centro (tan tan nueva que aún está en construcción). Sé que no tenéis tiempo casi de respirar, pero si sois aficionados a la lectura, si tenéis siempre algún libro en la mesita de noche (aparte del que os mandamos), os podéis animar a leer este. Los comentarios en la página web podrán empezar  a compartirse a mediados de marzo aproximadamente. ¿Qué podréis comentar? Desde vuestra impresión general sobre el libro, hasta un aspecto en concreto, un fragmento que os haya gustado especialmente, etc.
Os lo recordaré en clase y, bueno, puede aportar algo de nota a la parte evaluable de la lectura.
A ver qué tal nos resulta.

 

Lírica tradicional

Tres morillas me enamoran en Jaén...

La espada y la rosa

Esta es nuestra lectura obligatoria del 2º Trimestre. Ya sabéis qué pedirle a los Reyes...

 

¿Dónde están, corazón?

Seguimos con el tema de los tópicos literarios  en canciones actuales:

 ¿Qué tópico o tópicos encontramos?

Carta al director

Todos conocéis lo sucedido a un grupo de estudiantes del instituto que visitaban Madrid con su profesor, David. Este lo reflejó en este escrito que envió a varios periódicos y que fue publicado en el Diario Sur de Málaga:

Si la Educación es el problema, 

prueben con la ignorancia

Si de verdad  la mejor forma de decir es hacer, como profesor de secundaria, me propuse explicarles el pasado lunes 19 de noviembre, a mis alumnos del Ies Antonio Gala de Alhaurín el Grande
( Málaga), el alcance del derecho constitucional a la libertad de expresión, a la vez que inspirarles en la defensa de la educación pública. Aprovechando una visita al Congreso de los Diputados, decidí  acompañarlos con una camiseta, de un color verde llamativo, donde se podía leer la frase " educación pública de todos para todos", ante la mirada de sorpresa de unos, y de complicidad de otros. Pero la sorpresa se transformó en estupor cuando la persona responsable de la visita, me abordó para pedirme el móvil con el que me fotografié en el interior del Congreso, y ante mi negativa a entregárselo, me exigió, sin éxito por su parte, que la borrase. Me insistió que no podía visitar el congreso vestido con tal camiseta, dejándonos claro que la libertad de expresión que yo esgrimía, paradójicamente, no podía ser invocada en sede parlamentaria, y que sólo a  sus señorías correspondía tal derecho, y que los ciudadanos debemos abstenernos de emitir nuestras opiniones en dicha sede, que a lo sumo cada 4 años podríamos ejercerlo. Perplejo ante tal argumentación,y como quiera que yo insistía en llevar la camiseta de la discordia, ya en el hemiciclo, me abordó un segundo ujier más enérgico aún, que con los mismos argumentos en forma de mantra  y amparándose en  órdenes de sus superiores, me exigió deponer mi "desafiante" actitud, o cubriendo mi camiseta o saliendo del edificio. Curiosamente esta escena de desarrollaba junto al escaño, ahora vacío del Presidente del Gobierno... Finalmente, ante la indignación de los alumnos, se limitó a impedir mi presencia en la foto oficial, momento en el que me espetó aquello de " por culpa de actitudes como la tuya, nos veremos obligados a impedir a los ciudadanos la visita al Congreso". Sobra decir la respuesta que nos dio, cuando se le preguntó qué ocurría con aquellos colegios privados que pasean  sus escudos e insignias libremente  en sus visitas por los pasillos de esta tan alta institución: "ellos, no dan problema". Inmediatamente pensé que estaba en lo cierto, que por su boca se deslizaba  lo que nuestros gobernantes han decidido: que nosotros somos el problema: la Educación Pública.